Bij deze cursus wordt de beproefde methode van straf en beloning gebruikt om de studenten aan te zetten tot een goede studiehouding:

De docent kondigt een experiment aan met een multiple choice ingangstoets. Dit is een korte test om het kaf van het koren te scheiden: van studenten die op deze toets onvoldoende scoren wordt het echte tentamen niet nagekeken. Een efficiente methode om de tijd die docenten kwijt zijn aan het nakijken van tentamens in de hand te houden en hun de frustratie te besparen van de verloren tijd en energie besteed aan een student die “het boek misschien wel uit de verpakking heeeft gehaald”, maar het daarbij heeft gelaten. De boodschap is duidelijk: wij besteden tijd aan studenten die werken, niet aan degenen die dat niet doen.

De vragenbank is een ander experiment: docenten en studenten maken tentamenvragen en alleen de studenten die bijdragen, krijgen de vragen te zien en kunnen zich zo dus gerichter voorbereiden op het tentamen.