Tijdens dit college voert de docent allerlei mensen sprekend ten tonele, o.a. een politieagent die de macht heeft je te bekeuren als je niet het goede type fietslichtje hebt (was ten tijde van het college een hot item in de kranten). Op dat moment zie je twee meisjes even kort met elkaar praten..

In het filmpje zien we één van de meisjes een ‘knipperlicht’ gebaar maken. Zij heeft kennelijk net iets dergelijks meegemaakt. De bedoeling van de docent om de abstracte vraag: ‘Wie heeft autoriteit over wie’ te verbinden met ervaringen van studenten in het dagelijks leven is daarmee aanwijsbaar geslaagd.

Onderonsjes tussen studenten

Onderonsjes tussen studenten kunnen heel storend zijn. Veel docenten zien ze als een signaal dat studenten niet opletten. Het is goed je te realiseren dat dat niet het geval hoeft te zijn. Het hardop verwoorden van eigen ervaringen en associaties (vgl. ‘zone van de naaste ontwikkeling’ van de leerpsycholoog Vygotsky) kan studenten helpen de lesstof beter te verwerken.

Zo lang ze niet storend zijn voor de andere studenten en het verloop van het college, kunnen onderonsjes tussen studenten een positief effect hebben op de leerresultaten.