Een reeel gevaar van Powerpoint, dat iedereen zal herkennen, is een te hoog tempo. Zoals deze docent het uitdrukt: “De geest gaat te paard.” Als het doel van het college is dat de studenten leren, moeten ze dus ook de tijd krijgen de stof te verwerken.

Bovendien voelen (veel) studenten niet meer de behoefte aantekeningen te maken, als ze de Powerpointpresentatie later toch kunnen downloaden. En dat zou misschien ook wel eens negatieve invloed op het leren van de studenten kunnen hebben: als ze aantekeningen maken, zijn ze actief met de stof bezig en, zo stelt deze docent, “er is een soort koppeling tussen je motoriek en je begrip.” Die connectie gaat verloren.

Hij wijst er ook nog op dat het belangrijk is dat hij als docent zelf ook actief is als hij op het bord aan het rekenen is. Op die manier staat hij niet gewoon naar z’n “eigen show” te kijken. En een goed voorbeeld doet volgen …

Zie ook: Powerpoint en leren 1